Moje podejście terapeutyczne opiera się na jedności ciała, emocji i myśli – bo właśnie tam rodzi się prawdziwe uzdrowienie i rozwój. Wierzę, że każde dziecko posiada wewnętrzny potencjał do wzrostu a rolą terapeuty jest stworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której ten potencjał może się ujawnić.

W pracy z dziećmi koncentruję się na regulacji układu nerwowego, integracji doświadczeń sensorycznych oraz budowaniu poczucia bezpieczeństwa emocjonalnego. Poprzez uważny kontakt, empatię i indywidualnie dobrane metody terapeutyczne pomagam dzieciom odzyskać równowagę, spokój i sprawczość. To właśnie harmonia pomiędzy ciałem, emocjami i myślami pozwala dziecku lepiej funkcjonować w codziennym życiu, relacjach i procesie uczenia się.

Każde spotkanie terapeutyczne traktuję jako wyjątkową przestrzeń do rozwoju, wzmacniania zasobów oraz budowania pozytywnego obrazu siebie. Wierzę, że skuteczna terapia to nie tylko zestaw technik, ale przede wszystkim relacja oparta na zaufaniu, uważności i szacunku dla indywidualnej drogi rozwoju dziecka.

ZAJMUJĘ SIĘ:

• diagnozą integracji sensorycznej (testy standaryzowane, obserwacja kliniczna, wywiad z rodzicami)
• prowadzeniem terapii integracji sensorycznej
• oceną ryzyka zaburzeń przetwarzania słuchowego z wykorzystaniem baterii testów Neuroflow i treningiem wyższych funkcji słuchowych Neuroflow ATS 
• terapią i diagnozą ręki oraz wspieraniem motoryki małej i dużej
• diagnozą kliniczną ADOS-2
• treningiem umiejętności społecznych (TUS)
• pracą terapeutyczną z dziećmi ze spektrum autyzmu, ADHD oraz trudnościami rozwojowymi
• wsparciem dzieci z trudnościami emocjonalnymi i doświadczeniem traumy
• terapią zaburzeń regulacji sensorycznej i emocjonalnej
• współpracą z rodzicami, nauczycielami i zespołem specjalistów
• opracowywaniem indywidualnych planów terapeutycznych

KORZYŚCI:

• poprawa regulacji emocji i funkcjonowania układu nerwowego
• zwiększenie samodzielności i poczucia sprawczości dziecka
• lepsza koncentracja uwagi i organizacja zachowania
• poprawa koordynacji ruchowej oraz motoryki małej i dużej
• rozwój kompetencji społecznych i komunikacyjnych
• redukcja napięcia, lęku i zachowań trudnych
• wsparcie dziecka w budowaniu poczucia bezpieczeństwa
• realna poprawa codziennego funkcjonowania w domu i szkole

WYKSZTAŁCENIE I PRZYNALEŻNOŚĆ DO STOWARZYSZEŃ:

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku – Pedagogika, specjalność: edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym
• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku – Pedagogika, specjalność: edukacja wczesnoszkolna z terapią pedagogiczną
• Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie– Pedagogika specjalna, specjalność: pedagogika niepełnosprawnych intelektualnie 
• Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie – terapeuta i diagnosta integracji sensorycznej

SZKOLENIA, DODATKOWE, KURSY, WARSZTATY I WEBINARIA:

– ADOS-2 – diagnoza kliniczna

– Provider metody Neuroflow ATS

– Terapia i diagnoza ręki I i II stopnia

– Trening Umiejętności Społecznych (TUS)

– Szkolenie „Adolescencja i trauma – perspektywa psychoanalityczna” 

– Szkolenie „Wczesna traumatyzacja – znaczenie relacji matka-dziecko – perspektywa psychoanalityczna 

– Szkolenie „ Wpływ systemu rodzinnego na traumę – zjawisko parentyfikacji 

– Szkolenie „Doświadczenie traumy i jej wpływ na ciało” 

– Szkolenie „Rola szkolnych specjalistów w zapobieganiu zachowaniom samobójczym” 

– Webinar „Zaburzenia potraumatyczne dzieci – dr Agata Cichoń-Chojnacka”

– Webinar „Stymulacja sensomotoryczna dziecka z traumą w koncepcja sensiMotor” 

– Szkolenie „Wybiórczość pokarmowa u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej”

– Szkolenie „Małe dzieci – duże uczucia, czyli jak pomóc dziecku w rozwijaniu kompetencji społeczno-emocjonalnych we współczesnym świecie?”

– Szkolenie „Myślenie obrazami, czyli jak ułatwić dziecku/uczniowi z ASD rozumienie rzeczywistości?” 

– Szkolenie Centrum CBT „Trudny uczeń – o co chodzi? Co jest trudne w tym trudnym uczniu? 

DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE:

– terapeuta i diagnosta integracji sensorycznej

– terapeuta i diagnosta ręki I i II stopnia 

– trener Treningu Umiejętności Społecznych

– diagnosta ADOS-2

– pedagog specjalny w szkole terapeutycznej

– nauczyciel wspomagający w zerówce

– wychowawca grupy przedszkolnej

– nauczyciel – wychowawca w szkole terapeutycznej

– kierownik świetlicy